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一、指導思想（xiǎng）
認真理（lǐ）解《基礎教育課程改革（gé）綱（gāng）要》精神（shén）和（hé）體育健康課程標準精神（shén），解放思想，改變觀念，勇於探（tàn）索，深化改革，務實創新。在體育教育教學中，以以（yǐ）人為本，健康第一為指導思想（xiǎng），培養學生的能力，增強體育（yù）意識（shí），掌握鍛煉方法，注重（chóng）培養鍛煉習慣，改革傳統的教學模式（shì）、教學內容和教學（xué）方法。以學生為主體，培養學生的競爭意識（shí）和合（hé）作精神，全麵提高（gāo）學（xué）生的身體素質；注重實踐，教學（xué）生正確的體育思維方法、學習方法和自我鍛煉方（fāng）法，培養學生能夠（gòu）跟上發展步伐，滿足自己的健康需求，不斷獲得更有效的能力和更合適的方法來保（bǎo）持身心健康。繼續做好學校的業餘培訓工作，努力在城市的各種比（bǐ）賽中取得更好（hǎo）的成績。
二、教材分析
結合學校的實際情況，有目的、有計劃地開（kāi）展體育教學，教授基本的體育保健知識和體育技能，養成良好的衛生習慣；掌握科學鍛煉的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育思想，滲（shèn）透教學中的思想道德教育。讓每個學生（shēng）都發（fā）展成為一個好學生（shēng）。智慧。身體。美麗。勞動全麵發（fā）展。
三、教學目標
1.讓（ràng）學生了解自（zì）己（jǐ）的身體，掌握運動的簡單（dān）知識和方法，學習一些運動和保健的安全知（zhī）識（shí），培（péi）養認真運動的態度。
2.學習田徑、體操、小球、民族傳統運動、節奏活動、舞蹈等基本技能，掌握（wò）運動技能，進一步發展身體素質，提高（gāo）基本活動能力。
3.使學生有積極參與體育活動的意識和行（háng）為，表現出對學習和體育活動的強烈興趣，並（bìng）有（yǒu）展示自己的願望和熱情，體驗體育活動的樂趣。
4.培養學習（xí）各種基本（běn）技術的興趣和熱情，以及勇敢、頑強、勝利（lì）、失敗、自覺（jiào）遵守規則（zé）、團結（jié）合作等優（yōu）良品質。
5.通過（guò）體育鍛煉，培養學生勇敢、頑強、勝利、失敗、自覺遵守規則、團結合作等優良品質和集體主義精神，開展愛國主義教育，增強信心（xīn），為終（zhōng）身體育奠定堅實基礎。
四、重點難點及教學安排
(1)體育保健基礎知識。
(2)跑與遊戲。
(3)跳（tiào）躍和遊戲。
(4)投擲和遊戲。
(5)球（qiú）的基本技術和遊戲。
(6)節奏操。
(7)武術基（jī）本技術。
五、教學措施
1.正確把握體育健康課程標準，以健康（kāng）第一的指導思想教學，準（zhǔn）備每堂課，營（yíng）造輕（qīng）鬆生動的課堂氛圍；課前課後反思。
2.在教學中使用更多（duō）的遊戲作為一（yī）種方法。手段，為學生參與（yǔ）體育活動，培養和（hé）刺激學習。興（xìng）趣和熱情提供了豐富的內容。如（rú）主題（tí）教學方法。場景教學方法充分發揮遊戲和遊戲方法的功能和（hé）作用，激發學生對學習和實踐的興趣（qù），達到預期的教學目標效（xiào）果。
3.隨著學生身體和年齡的增長（zhǎng），可以使用更多（duō）的對抗性遊戲。小學生有很強的競爭力，可以使用一（yī）些（xiē）教學競（jìng）賽，以提高（gāo）學生鍛煉的效果。根據學生（shēng）的才能分組（zǔ）使用男（nán）女分組（zǔ）或根據身體（tǐ）質量分組，以增強學生的信心（xīn），享受鍛煉的樂趣。
4.積極培養體育骨幹，更加注重培養學生的組織能力，突出學生（shēng）的主要地位。采用分組教學（異質分組、隨機分（fèn）組等）、分段教學等多種教學組織形式。
5.學（xué）習目的明確，積極有意識地（dì）上（shàng）好體育課。注（zhù）意聽（tīng）力，積極學（xué）習（xí）和掌握必要的基本體（tǐ）育知（zhī）識和技能，科學鍛（duàn）煉，逐（zhú）步養成（chéng）自覺鍛煉的（de）習慣。
6.在體育課上，穿著要輕便整潔，穿著輕便的運動（dòng）鞋上課，按照老師的要求，提前在指定的地方等課，不帶鋼筆（bǐ）、刀等。站（zhàn）隊時要快、安靜、齊。
7.不要無緣無故缺課，不要遲到（dào）。不要早退，服從領導，服從（cóng）指揮，遵守課堂規定（dìng）。
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