平台概（gài）述
基於移動互（hù）聯網、雲計算及（jí）物聯網（wǎng）技術的學生體（tǐ）質健康防控管理係統平（píng）台，以服務中小學教師、學生及家長為主，是一個以雲計算為中（zhōng）心，以（yǐ）用戶為中心，以信息化和資源共建共享為手段，以實現體質健康防控為目（mù）的的（de）信息化平台。平台涵蓋了教育管理係統、高效教學係統、互動係統等功能子係統，充（chōng）分滿足中小學體（tǐ）質健（jiàn）康防（fáng）控（kòng）建設各個方麵的需求，為學生、家長、教師（shī）、教育管理部門及其他教育工作從業人員提供（gòng）學習、互（hù）動、教學、教育管理、教研等領域的信息（xī）化服務，真正做到體質健康防控模式多樣化、體質健康防控管理數字（zì）化（huà）。
產品架構
1)開發語言 采用目（mù）前最為流行的開發語言JAVA，其具有運行快捷、跨平台性強（qiáng）、運行效高、基於麵向對象等思（sī）想。
2)數據庫係（xì）統 采用業界（jiè）成熟的MYSQL數據庫技術（shù）方案，其具有跨平台性強、存儲效果高、穩定性強、安全性高等特點，著名的（de）GOOGLE穀歌便采用的（de）是基於MYSQL的數據庫係統。
3)開發框架 采用自主研發（fā）的基於MVC的RLS框架，並加入動（dòng）態（tài）分庫分表及負載均衡、安全性與（yǔ） XSS 過濾（lǜ）、memcached、數據加密、緩（huǎn）存等等核（hé）心功能。另外在優化上也做了（le）特殊優化（huà），完全（quán）滿足大型雲（yún）平台運行的（de）需要。
4)服務器環境 項目采用Linux服務器集群（qún）部署（shǔ）, 並使用了雙（shuāng）機熱備、多點容（róng）災、多點加速部署, 從（cóng）而保證（zhèng）應用服（fú）務的穩定（dìng）性和流暢性（xìng）。采用分布式Memcache部署, 能夠將90%的數據緩存在（zài）內存中（zhōng）, 從（cóng）而加快用戶方式速度。WEB服務引擎采用目前最（zuì）流行最穩定的Linux、Nginx、Apache綜合解（jiě）決方案, 保證了大流量大並發的集中控製和分流工作，即使是麵對超（chāo）大用戶數量（liàng），也能從容應（yīng）對。
項目1：50米跑
訓練設備：光電敏捷球、智能（néng）標（biāo）誌杆、智能跳箱（xiāng）、智能標誌桶、智（zhì）能拉（lā）力器
起跑反應：優秀的起跑反應可以（yǐ）給運動者創造優勢，獲得更（gèng）大的初（chū）速度
訓練方（fāng）法
①光電球多姿式起跑：將光電球按相應位置擺（bǎi）放，設置光電球顏色和亮燈（dēng）時間，指導者指定準備姿勢和出發燈光，運動者快速起跑至遠處將燈（dēng）光拍滅
②摘星星（xīng）：兩位運動者麵對站立，將光電球放置於兩位運動者中間（jiān），設置光電球（qiú）亮燈顏色與時間，指導者指定出發燈光，運動者快（kuài）速反應，搶（qiǎng）先拍（pāi）滅（miè）燈光
③踩地鼠：將光電球成扇形擺放至運（yùn）動者身體前，光（guāng）電球隨機亮（liàng）燈，運動者快速將光電球踩滅
起跑速度：起跑速度與（yǔ）下肢（zhī）力量成正比（bǐ）關（guān）係，力量越大起跑速度越快
訓（xùn）練方法
①燈光賽跑：將光電球成一直線擺放，設置光電球（qiú）亮燈顏（yán）色與時間，指導者指定出發燈光顏色，運動者與燈光進行（háng）賽跑，在燈光全部依次亮完前到達終點
②蛙跳接力賽：將所有運（yùn）動者進行分組，每5米擺放一根標誌杆，所有隊員完成一次蛙（wā）跳折（shé）返訓練
③拉力（lì）器弓步跳（tiào）：將拉力器綁在運動者的腳踝處進（jìn）行抗阻弓步（bù）跳練習
起跑核心力（lì）量：核心力量強可以讓起跑姿勢更加穩（wěn）定，使起跑技術節省時間
訓練方法
①四（sì）足支撐拍燈：將光電球成扇形擺放，運動者俯撐於地（dì）板上，觀察光電球亮燈位（wèi）置（zhì），在體位不變的基礎上快速拍滅光電球
②拉（lā）力器登山跑：將拉力器一端綁在（zài）腳踝處，運動者俯撐於地板上進（jìn）行登山跑訓（xùn）練
③拉力器（qì）交替舉腿：將拉力器一端綁在腳踝處，運動者仰臥於地板上（shàng）進行交替舉（jǔ）腿練習，腳後跟不著（zhe）地
途中跑步（bù）頻、步幅：途中跑的速度很大（dà）程度（dù）決定運動員的成績，速度的快慢取決於步幅與步頻的大小
訓（xùn）練（liàn）方法
①拉力器單腿提膝：將拉（lā）力器一端固定在腳踝處，運動者雙腳前後開立，保持身體直立姿勢進行（háng）單腿提膝訓練
②跳箱小碎（suì）步：將跳箱設置成時間模（mó）式，運動者站立於跳箱上（shàng），膝蓋微曲進行快速小碎步練習（xí）
③光電球跨步跳：將光電球成適當距離擺放，運動者進行跨步跳練習，依次踩滅光（guāng）電球
④小碎步繞桶：將標誌桶放置於適當位置，標誌桶隨機亮燈，運動者觀察標誌桶亮燈位置，快速小碎步移動到亮燈位置並（bìng）繞標誌桶一周後觀察下一（yī）個亮燈標誌桶
途（tú）中跑耐力：短（duǎn）跑項目一般（bān）采用無氧呼吸的方式（shì），無氧供能時間越長，速度越快
訓練方法（fǎ）
①拉力器（qì）50米抗阻力跑：將拉力器一端固定在運動者腰腹位置，調（diào）整拉力器阻力進行快速跑練習
②迎麵百米接力跑（pǎo）：將所有運動者進行分組，每組每10米放置一根標誌杆，所有（yǒu）運動者依次進行多次百米接力訓練
③50米折返跑：將2個標誌桶放置於相距50米的位置，運動者站於起點標誌桶位置，當對側標誌桶亮燈時出發，到達指（zhǐ）定位置觸摸標（biāo）誌桶後折返到起點標（biāo）誌（zhì）桶位置觸摸起點標誌桶，重複（fù）多次練習
途中跑耐力：短跑項目一（yī）般采用無氧呼吸的方式，無氧供能時間越長，速度越快
訓練方法
①拉力器50米抗阻力跑：將拉力器一端固定在運動者腰腹位置（zhì），調整拉力器阻力進行快速跑練習
②迎麵百米接（jiē）力跑：將所有運動者進行分組，每組每10米放置一根標誌杆，所有運動者依次進行（háng）多次百米接（jiē）力訓練
③50米折返跑：將2個標誌桶放置（zhì）於相距50米的位置，運動（dòng）者站於起點（diǎn）標誌桶位置，當對側標誌桶亮燈時出發，到達指定位置觸摸標誌桶後折返到起點標誌桶位置觸摸起點標誌桶，重複多次練習
衝刺跑速度：磷酸原供能係統的供能（néng）時間一般在5-7秒左右，衝刺跑（pǎo）速度是速度耐（nài）力素質的體現
訓練方法
①200米全速（sù）跑：每50米放置一根標誌杆，運動者進行200米全速跑練習，標誌杆記錄運動者每50米的運動狀態
②時間挑戰賽（sài）：將2個光電球相距50米放置，設置光電（diàn）球亮燈模式與運動時間，運動者觀察亮燈光電球並將其快速（sù）踩（cǎi）滅，記錄運（yùn）動者在規定時間內完成的次數
衝刺跑核（hé）心穩定：到達終點衝線的過程中，人（rén）體處於乏力、失重的狀態，而強大的核心力量可以使運（yùn）動者快速擺脫這種狀態
訓練方法
單腿支撐（chēng）：將標誌桶圍繞運動者放置於地麵，運動者單腿站立於標誌桶中間，標誌桶隨機亮燈，觀察亮燈標誌桶，支撐腿不（bú）動，另一（yī）條腿（tuǐ）環繞標誌桶一周，保持核（hé）心穩定（dìng）
項目2：籃球運球繞杆
訓練設備：光電敏捷球（qiú）、智能標誌杆
起跑反應：起跑反應快可（kě）以使運動者在起跑階段占據優勢，節省一定時間，提高（gāo）運動成績
訓練方法
①控球折返繞杆：起點處放（fàng）置一根標誌杆，三（sān）米處放置多根標誌杆成“一”字型擺放，運動者觀察亮燈（dēng）標誌杆快速運（yùn）球到亮燈標誌杆處感應標誌杆
②反應拍燈：將多個光電球粘貼在牆（qiáng）壁上（shàng），設置隨機亮燈模式（shì），運動（dòng）者觀察亮燈光電球並快速將其拍滅
左右手交替（tì）控球穩定性：籃球繞杆一般采用左右手交替（tì）運球（qiú）的（de）方式來維持身體的平衡性，獲得更快的跑動速度
訓練方法
①燈光控球：運動者站立於標誌杆（gǎn）前，設（shè）置標誌杆亮燈時間與顏色，不同顏色燈光對應左、右、左右交替控球，運動者觀察標誌杆亮燈顏色進行控球練習
②低（dī）重（chóng）心單手控球：將標誌杆成一直線擺放，運動者降低重心進行單手控（kòng）球繞杆訓練
繞杆跑速度：繞杆跑需要需要運動者（zhě）擁有良（liáng）好的減速製動能力與控球穩定性
訓練方法
①徒手繞杆跑：將標誌杆成“Z”字（zì）型擺放，設置（zhì）標誌杆亮燈（dēng）模式，運動（dòng）者快速依次繞過所有標誌杆
②蛇（shé）形跑：將標誌杆成直線擺放，兩根標誌（zhì）杆間隔1m，設置標誌杆依次亮燈，運動者快速經過感（gǎn）應標誌杆
直線加速跑速度：直線加速能力強可以在很大程度（dù）上節省時間，提高運動成績
訓練方法
①加速（sù）跑：將標誌杆成直線擺放，設置兩（liǎng）種顏色燈光對應（yīng）加速跑和原地小碎步，運動者觀察標誌杆亮燈顏（yán）色做出相應動作
②運球直線加速跑：將標誌杆成直線（xiàn）擺放，設置兩（liǎng）種顏色燈光對應運球加速跑和（hé）原地左右手交（jiāo）替運球，運動者觀察（chá）標誌杆亮燈（dēng）顏色（sè）做出相應動作
繞杆跑耐（nài）力：運球繞杆長時間處於加速-減速製動-加速的運動模（mó）式，對運動者的耐力素質要求極高
訓練方法
①繞杆折返跑（pǎo）：將標誌杆成直線擺放，兩杆間隔10米，標（biāo）誌杆隨機亮（liàng）燈，設置運動時長，運（yùn）動者快速繞過亮燈標（biāo）誌杆
②運球繞杆：擺放兩列標（biāo）誌杆，同一排（pái）標誌杆間隔5米，同一列標（biāo）誌杆間隔3米，設（shè）置標誌杆亮燈（dēng）模式（shì），使運動者根據燈光提示進行“8”字繞杆訓練
項目3：足球運球繞杆
訓練設備：光電敏捷球、智能標誌桶（tǒng）
下肢控（kòng）球（qiú）穩定性：球性球感的熟悉程度決（jué）定了控球的穩定（dìng）性，控球的穩定性決（jué）定運球繞杆的速度
訓練方法
①單腳踩燈運球：將光電球隨意擺（bǎi）放，隨機亮起一個光電球，運（yùn）動者運球到亮燈（dēng）光電球位置處踩滅光電球，隨後觀察下一個（gè）亮燈光電球，重複動作
②鴨子（zǐ）步推球：將（jiāng）標誌桶成直（zhí）線擺放，標誌桶（tǒng）依次亮燈，運動者全蹲腳內側推球前進繞過所（suǒ）有標誌桶
眼/腳/腦協調配合：繞杆過程中對於運動者的（de）身（shēn）體協調能力與專注（zhù）力有極高的要（yào）求，能有效避免意外情況發生
訓練方（fāng）法
①燈光跳（tiào）躍：將4個標（biāo）誌桶放置於地麵上，設置標誌桶亮燈順序對應開合跳（tiào）、左弓步跳、右弓步跳（tiào），運動者觀察標誌桶亮燈位置（zhì）做相（xiàng）應跳躍動作
②跳躍前進：將光電球成直線擺放，光電球間隔10米，依次亮不同顏色（sè）燈光對應左、右單腳跳，雙腳收腹（fù）跳動作，運動者快速移動到亮燈（dēng）光電球位置進行相應動作練習
下肢靈敏性：足球運動主要是軀幹與下肢的運動，下肢靈敏性強，運動表現也相對強
訓練方法
①步伐訓練：按適當位置擺放光電球進行交叉步、小碎步、踮腳（jiǎo）點地等訓（xùn）練
②移動小（xiǎo）碎步：將光電球（qiú）擺放（fàng）成圓形，運動者站立於光電球（qiú）中間，隨機亮起一個光電球，運動者小（xiǎo）碎步快速移動到亮燈光電球處（chù）踩滅光電球後（hòu）返回原來的位置
項目4：立定跳遠
訓練設備：智能拉力器、智能標誌桶、智能跳箱（xiāng）
起跳（tiào）力量：起跳腿（tuǐ）部力量決定遠度，提高腿（tuǐ）部力量能相對提高成績（jì）
訓練（liàn）方法
①拉力器蛙跳：將拉力器一端固（gù）定在運動者腰腹位置，設置拉力器重量，運動者背（bèi）對（duì）拉力（lì）方向進行抗（kàng）阻蛙跳練習
②拉力器提踵：運動者站立於台階邊緣，兩腳跟懸空，將拉力器一端進行（háng）固定在地板上，運動者雙手握緊拉（lā）力器（qì）做提踵訓練
跳躍過程核（hé）心力量
訓練（liàn）方法（fǎ）
①拉力（lì）器側向爬（pá）行：將拉力（lì）器一端固定在（zài）運動者腰腹位置（zhì），設置拉力器重量，運動者側對拉（lā）力方向，四足支（zhī）撐向拉（lā）力方向相反的位置爬行，到達適當位置後向拉力（lì）方向相同的位置爬行，控製爬（pá）行速度
②匍匐前進：調節標誌桶高度（dù），成直線（xiàn）擺放，設置標誌桶全部（bù）亮燈（dēng），運（yùn）動者采取匍匐前進的方法從標誌桶下方經過，但不感應（yīng）標誌桶
跳躍過程靈敏性：協調性有助於運動軌跡更加穩定
訓練方法
①拉力器收腹跳：將拉力器（qì）一端（duān）固定在運動者腰腹位置，運動者側對拉力方向，拉力器給（gěi）予運（yùn）動（dòng）者適當拉力，運動者在此基礎上進行收腹跳練習，盡可（kě）能保持起跳點與落地點保持一致
②“大”字跳：運動者站立於跳箱上，跳箱設置運動時長模式，運動者向上縱跳成“大”字（zì）型，重複運動
落地核心穩定性：良好的落（luò）地核心穩定性能有效的（de）讓運動者落在指定的落點上。
訓練方法
①俯撐登山跑：將跳箱豎立緊靠牆麵，設（shè）置跳箱（xiāng）模式，運動者雙（shuāng）腳蹬在跳箱（xiāng）上，雙手俯撐於地麵（miàn）進行（háng）登山跑練習，增強核心力量，提高運動中上下肢（zhī）協調性，強大的腰腹力量不（bú）僅可以提高運動表現（xiàn），還能降低運動損傷的概率
②仰臥起坐時間挑戰：將智能（néng）標誌桶放在（zài）運動者（zhě）的一（yī）側，設置（zhì）亮燈模式與運動時長，讓運動者做快速的仰臥起坐運動
項目5：引體向上
訓練設備：智能拉力器、光電敏捷球、智能標（biāo）誌桶、智能跳箱
手掌握力（lì）：抓杠的穩定取決於手掌握力（lì）的強（qiáng）弱（ruò）。
訓（xùn）練方法
手指支撐拍燈：將光電球成扇形擺放，設置隨機亮燈模式，運動者用手指俯撐於地麵，觀察（chá）光電球亮燈迅速將（jiāng）其拍滅
手臂力量（liàng）：肱二頭肌力量很大程度決定了引體能否完（wán）成。
訓練方法
①拉力器彎舉：將拉力器（qì）一（yī）端固定於地麵，運動者雙手反握拉力器，調節身體位置，運動者進行手臂彎舉練習
②信號俯臥撐：在運動者的身體兩側放置標誌桶，設置標誌桶亮燈（dēng）模式，運動者根據標誌桶亮（liàng）起的（de）指示（shì）燈去做俯臥撐，標誌桶可以記錄數值
背部力量：背部力量做為輔助（zhù）力量，對引體向上的完成有一定的輔助作用（yòng）。
訓練方（fāng）法
①拉力（lì）器劃船：將拉力（lì）器固定（dìng）在（zài）固定物上，運動者俯身雙（shuāng）手抓握拉（lā）力（lì）器進行（háng）俯身劃船的動作
②拉力器硬拉：將拉力器一端固定於地麵上，運動者雙手緊（jǐn）握拉力器（qì），調節身體姿勢與位（wèi）置，進行硬拉訓練
腰腹核心力量：核心力量不穩定會導致向上拉的（de）時候會出現晃動的情況發生，導致力量不必要的消耗。
訓（xùn）練方（fāng）法（fǎ）
①四足支撐爬行（háng）：將拉力器一端固定在（zài）運動者腳（jiǎo）踝處，運動者背對拉力方向，四足支撐向前爬行，提高核心力量，增加穩定性，核心力量強可（kě）以改善身體的控製力和平（píng）衡程度。
②跳箱波比跳：讓運（yùn）動者執行波比跳的動作，運用智能（néng）跳箱進行腰腹力量練習，增強核心力量，提高運動中上下肢協調性，強大的腰腹力量不僅可以提
高（gāo）運動表現，還能降低運動損傷的概率
項目6：1min跳繩
訓練設（shè）備（bèi）：智能跳繩、光電敏捷球、智能標（biāo）誌桶、智能跳箱、智能標誌杆（gǎn）
起跳反應能力（lì）：在有限的時間內迅速的起跳（tiào）反應能力能相應的節省時間和提（tí）高（gāo）成績。
訓練方法
①下肢反應訓練：在地麵（miàn）隨意放置三個（gè）光電球，設置成隨機亮光模式，運動者根據亮燈信號用腳尖快速（sù）反應去觸碰光電球。
②采星星：以運動者為中心前後左右（yòu）各放置一個標誌桶距離為三米，設置成隨機亮燈模式運動者根據隨機亮燈信號去觸摸（mō）標（biāo）誌桶，然（rán）後（hòu）迅速返（fǎn）回中心位置（zhì），標誌桶記錄（lù）運動者的反應（yīng）時（shí）間。
腿（tuǐ）部耐力爆發力：良好的腿部力量可以跳的更快，取（qǔ）得更好的成績。
訓（xùn）練方法
①跳箱深蹲：將智能跳（tiào）箱匹配到運動者合適的高度，根據智能跳箱的亮燈信號，運動者（zhě）去執行深蹲跳躍動作，可以根據運動者的能力去提高跳箱的高度，由智能（néng）跳箱去記錄運動者的力量，跳箱高度的變化。
②爆發（fā）提踵：將拉力器固定在運動（dòng）者的腳（jiǎo）踝處做一個快速站姿提踵的動作，循序漸進的（de）去加大拉（lā）力器的阻力，由拉力器去記錄運動者（zhě）的力量變化以及所適應的阻力數值。
核心穩定性：良好的核心穩定在跳繩的過程中可以使軀幹更加的穩定。。
訓（xùn）練方法
①平板支撐開合跳：運動（dòng）者做一個平板支撐的姿勢（shì），在運動者腳兩（liǎng）側放置兩個光電球（qiú）設置有節奏（zòu）的亮燈頻率，根據亮燈頻率運動者（zhě）做有節奏的開合跳（tiào）動作。
②並步走藥球轉體：將標誌杆成直線擺放，運（yùn）動者通過標誌杆亮燈的信號做並步走加藥球側轉（zhuǎn）體這個動作來加強核心穩定性。
四肢協調性：由（yóu）於跳繩是四肢共用的動作（zuò），四肢不協調的運動者很難去進行這項運動，專項（xiàng）性的協調性訓練是有助於成績的提高。
訓（xùn）練方法
①交叉（chā）步（bù）：將（jiāng）標誌桶放置（zhì）成一條直線，設（shè）置好程序，運動者以交叉步的（de）動作協調有序的通過標誌桶，標（biāo）誌桶記錄運動（dòng）者通過的速度、頻（pín）率。
②組合跳：運動者將以雙腳單腳組合跳（tiào）的（de）方（fāng）式去進行四肢協調性的訓練，智能跳繩將會去記錄數值以便於更好的發現問題所在
項目（mù）7：仰臥起坐（zuò）
訓練設備：智能跳箱、智能拉力器
仰臥起（qǐ）坐：仰臥起坐是一項向上卷腹的運動，力量集中（zhōng）於腰腹部，對腰腹部核心力（lì）量進（jìn）行針對性訓練有利於仰臥起坐成績（jì）的提高
訓練方法
①拉力（lì）器（qì）輔助練習：將拉（lā）力器一端進行固定，使拉力方向與運動方向相同，設置拉力器重量，運動者借助拉力做仰臥起（qǐ）坐練習
②拉力器抗阻練習：將拉力器一端進行固定，使拉力方向與（yǔ）運動方向相反，設置拉力器重量，運動者克服拉力做仰臥起坐練習
③藥球仰臥起坐：將跳箱豎立緊靠牆麵，跳箱設置為時（shí）間模式，運動者仰臥於跳（tiào）箱正（zhèng）麵，雙手持藥球於胸前（qián）做仰臥起（qǐ）坐，坐起後（hòu）將藥球（qiú）快速扔向跳箱，等藥球反（fǎn）彈後運動者手持藥球重複運動
智能體質測試設備
跳繩測試儀
50米跑測試儀
仰臥（wò）起坐測（cè）試（shì）儀
數據采集與傳輸
課堂記錄、體質數據采集傳（chuán）輸自動化
采用（yòng）網絡智能型體質健康（kāng）測試設備，依照《國民體質測定標準》、《國家學生體質健康標準》和（hé）國家相關產品標準研發，該體測設備支持完全自動化采集、傳輸體質健康數（shù）據，將數據直接傳輸至體質健康管理平台進行多維度的統計分析，減少體測過程中人為統計數據工作量，同時確保數據采集計算精準度。
體質健康數據傳輸至平台後，教師可以在PC端確認數據的準確性，審核體質數據是（shì）否合格，如有不合格教師可以駁回，在PC教（jiāo）師端繼（jì）續修改體質數據，重新提交至平台計算分析，審核功（gōng）能（néng）可以輔助教師高效調整體質健康數據。
智能體（tǐ）考訓練設備：光電敏捷球、智（zhì）能標誌杆、智能標誌桶、智能拉力器、智能（néng）跳箱、智能跳繩等。
智能型體測設備：身高體重測試儀（yí）、肺活量測試儀、跳繩測試儀、50米跑測試儀、50*8往（wǎng）返（fǎn）跑跑步測試儀、坐位體前屈測試儀、引體向上測試儀、立（lì）定跳遠測試儀、仰（yǎng）臥起（qǐ）坐測試儀、中長跑測試儀、籃球運球測試儀、足球運球測試儀、排球（qiú）墊球（qiú）測試儀（yí）、擲實心球測試儀、握力測試（shì）儀、縱跳測試儀、俯（fǔ）臥撐測試儀、選擇反應（yīng）時測試儀、閉眼單（dān）腳站立測試儀（yí）、台階測試儀、人體成份分析（xī）儀等等。
PC端—體（tǐ）質數據一鍵導入與導出
係統支（zhī）持按年級導入學生體質健康數據，教師可以直接下載（zǎi）模板表格輸入原始成績（jì），導入模板（bǎn）與國家體質健康網上傳（chuán）表格一致，選擇學年與年級一鍵（jiàn）導入。教師導入體質健康數據後，係統自動（dòng）進行計算分析，教師可立（lì）即查（chá）詢學生個人、班級整體分析結果，全校分（fèn）析結果（guǒ）同步生成。
係統支持下載導出學校（xiào）各年級體質健康數據表格，將該表格直接上傳至國家體質健康網，表格不存在任何格式錯誤，幫助教師解（jiě）決因表格錯誤而無法成（chéng）功上傳的（de）問題。
體質（zhì）健康防（fáng）控數據多維度統計分析（xī）
根據學生各項體測指標成績換算得分，分項目、分男女、分年級進（jìn）行多維度的統（tǒng）計對比分析，如針對BMI進行統計分析，分析體質健康、超重、低體重（chóng）、正常等，形成詳細的數據（jù）結果，並以圖表形式展示，對學生進行持續跟蹤身體發展趨勢，幫助教師快速掌握學生的身體素質（zhì）和運動素（sù）質情況，支持教師根據（jù）學生（shēng）個性化差異進行分層教學，有（yǒu）效預防、改善學生體質健康問題。支持切換（huàn）查看學生個人展示、班級展（zhǎn）示、全校展（zhǎn）示（shì）體質數據，以滿足不同（tóng）層級需求的監管（guǎn）及報告。
學生個人分析
係統針對每一個學（xué）生進行個（gè）性化體質健康分析，以雷達圖直觀展示學生身體素質和運動健康素質。同時，為（wéi）學生建立個（gè）人專屬學習生涯健康檔案，包含各項（xiàng）體製指標、學業成績、興趣班表現、出勤率、作業完成率、課堂活躍度、視力和基（jī）本健康狀況等，並提（tí）供相應的（de）個性化運動、膳食改善建議，輔助教師根據數據反饋科學改（gǎi）善學生體質健康（kāng）問題。
係統跟蹤記錄（lù）學生曆年體質健康成績，以條狀圖、曲線等形式展示學生入學以來的體質健康水平變化趨勢，輔（fǔ）助教師關注學生個性化成（chéng）長。學生個人體質健康分析報告支持打印，便於學校留存檔案。
班級整體分析
係統針對班級整體進行（háng）體質健康分析，分項目、分男女、分（fèn）年級、分班級進行優秀、良好（hǎo）、及格、不（bú）及格人數統計分析，分析學生體質健康（kāng）等（děng）現狀。支持（chí）教師自（zì）由組合篩選全校（xiào）各年級、各班級、各項目查詢體質分析詳情，快速獲取（qǔ）體質薄弱群體學生名單，可直（zhí）接下載（zǎi）全校體質健（jiàn）康學生分別所屬（shǔ）班級信息，以（yǐ）表（biǎo）格形式展現體質健康學生等（děng）群體（tǐ），為教師提（tí）供培優輔差、改善學生體質健康等問題教學依據，精準提升學生體質健康水平。
全校整體分析
係統針對全校、各年級整體進（jìn）行體質健康分析，分項目、分男女進行優良率（lǜ）、合格率等統計分析，分析全校學生體質健康、超重等問題。同時，支持進行（háng）曆年體質成績（jì）縱向對比，係統針對多年體質健（jiàn）康數據（jù）、學生體質健康等進行優良（liáng）率、等級對比分析，從對比（bǐ）中分析學生體質薄（báo）弱項和學生體質健康，輔助學校找出並解決體質管理、改善學生體質健（jiàn）康（kāng）相應問（wèn）題。分（fèn）析結果均可以切換列表、圖表查看，支持下載導出分項分析數據、總成績分析數（shù）據表格。
學生體質健康報告和（hé）運（yùn）動處方
係統為學生（shēng）提供個人體質健（jiàn）康分析報告，包含學校測試的體質健康成績和（hé）學生定期測的體質健康成績，針對身體素質、運動素質（zhì）、各項（xiàng）目指標成績計算得分進行統計分析。同時（shí），係統跟蹤記錄包含（hán）體質健康數據、學業數據（jù）、興（xìng）趣班學習數據、考勤數（shù）據、作業數據、課堂活（huó）躍數據等在內的過（guò）程性數據，全麵跟蹤分析學生體質健康等問題，報告為學生提供個性化運動、膳食改善建議，讓學（xué）生和家長根（gēn）據數據（jù）分（fèn）析結果科（kē）學的改善體質健康相關問題。
係（xì）統根據學（xué）生體（tǐ）質健康分析數（shù）據，自動匹配適宜學生鍛煉的運動處方，每天定時（shí）送發鍛煉計劃給學生，輔助學生完成課外鍛煉一小時，學習（xí）運技能的同時提升自身體質健（jiàn）康水平，改善自身體質健康問題。青少年體（tǐ）適能運動處方算法由成都體院專（zhuān）家組參與研發。
運動負荷監測係統
運動（dòng）心（xīn）率臂帶
體質（zhì）健康防控課利用智能穿戴設備多維度采集學生運動數據，運動心率臂（bì）帶是整個（gè）課堂的基礎環節同時也是核心係統（tǒng）之一，利用臂帶（dài）設備的穿戴便捷性及數據采（cǎi）集全（quán） 麵性的特點，可以實時精準的獲（huò）取學生的課堂（táng）運動數據（jù），為整個係統提供數據支撐，同時健康臂（bì）帶的豐富功能，也保障（zhàng）了應用場景的多樣性，為學校擴展其他的物聯網應用打下堅實的基礎。同時運動心率臂帶也是一款麵向K12垂直教育領（lǐng）域的（de）一款（kuǎn）行業臂帶，整體設計外觀簡潔，佩帶舒適、輕盈，佩（pèi）戴無感，健（jiàn）康安全，適於體育課堂穿戴。
運動（dòng）負荷監測係統
運動負荷監（jiān）測係統深度結合體育（yù）教學的（de）全過程，能（néng）夠實際（jì）應用於（yú）各種（zhǒng）類型的課（kè）堂及多樣化的教學內容，貫穿於課（kè）堂的始終，從不同的階段幫助師生實現信息化體育課的教學實踐，從課前的（de）教（jiāo）學準備，到課中的數（shù）據監測與收集（jí），再到課後的多維度分析，體質健康防控（kòng）課認真（zhēn）服務每個教學環節，讓體育教學變的更智能（néng）更便（biàn）捷。
課（kè）前智能管理
係統注重教學課程的（de）完整性，避免（miǎn）了其他同類產品“重（chóng）分析，輕采集”使用繁瑣複雜的通病，通過智能數據中心的建立，便捷的實現課程（chéng）信息及終端信息的對應與（yǔ）調取，教師無需複雜的工作與準備，隻需輕輕一點即（jí）可開始上課。
在課程開始之前，任課教師準備開始訓練，進入開始上（shàng）課界麵（miàn），選擇上課的臂帶、設置課（kè）程名稱和時間開（kāi）始上課。方便體育老師靈活控製（zhì）上課學生信息、上課人數（shù）、上課時間等。
智能（néng）選擇上課班級
體育老師可以按照課表選擇上課班級，同時支持根據上課內容靈活選擇上課人（rén）數、上課學（xué）生；上課（kè）期間，老師可以臨時增加上課（kè）學生，體育老（lǎo）師不用受限於課表的束縛、可以靈活調整；尤其，對於體育科研人員，可以在不同校區，進行同（tóng）步比對（duì）教學，實時數據同步展示，方（fāng）便科研對比、分析，為後期改進教學內容提供數據支撐。
體育老師可以設置（zhì）不同的課程名稱、上課時間長度，做到靈活、高效的定製（zhì）教學計劃。
學生與臂帶（dài）自動匹配
上課班級或學生（shēng）選定後，係統自動匹配（pèi）學生信息和臂帶信息，學生根據匹配的臂帶編號自助領取臂帶。
課中實時監（jiān）測（cè）
課堂過程是體育課（kè）教學的重點，也是體質健康防控課著重關（guān）注的內容，在課堂上體質（zhì）健康防控課能夠體現更多相比於傳統體育教學的量化數據，同時（shí）配合移動（dòng）終端與顯示設備，使教（jiāo）學過程（chéng）變的數據化和透明化，這樣（yàng）有助（zhù）於及時調整教學內（nèi）容（róng）和策略，有（yǒu）針對性的進行輔導，同時關注學生的身體狀況，充分發揮體育課（kè）的作用，提高教學質量。
體質健康防控課能夠進行學生（shēng）實時心率的監測，采集和展示學（xué）生的運動情況，班級的平均心率、上課時長、上課人數等信息。同時為了更好的進行運動狀態監測的展示，係統充分發揮移動端應用與操場大屏（píng）的數據推送與（yǔ）發布功能，專（zhuān）門為體育老（lǎo）師定製了移動（dòng）端應用心率實時監測移動大屏係統。方便體（tǐ）育老師上課期間（jiān）實時查看學生的心（xīn）率，根據心率實時調整課堂（táng）內容，避免（miǎn）意外（wài）發生。
實（shí）時心率（lǜ）監測
實時顯示每個學（xué）生基（jī）本信息：如（rú），姓名、學生佩戴臂帶編號，學（xué）生實時量化參數：學生實時心率值、學生運（yùn）動心率百分比、本節課運（yùn）動步數。
實時心率監測
實時心率（lǜ）大屏投（tóu）放
支持實時監測數據投放（fàng）室外操場、室內體育場（chǎng）、會議室、校長辦公室等的大（dà）屏幕顯示設（shè）備、電視（shì）、電腦等，加強學生、老師、學校管理層之間互動，最大化利用實時數據。
學生：運動過程中，通過大屏數據可以實時了（le）解自身的運（yùn）動狀態，運動數（shù）據（jù）的可視化可以增強自身的參與（yǔ）感，實時數據反饋可以自主加強或降低運動負（fù）荷，上課不再是被動（dòng）接受課堂內容，而是自（zì）主、積極參與的（de）過程。
體育老師（shī）：實時心率監測，大屏數據的實時可視化展示，體育老師可以實時了解每（měi）個（gè）學生的（de）運動負荷，評（píng）估課堂內容是否達（dá）到了（le）有效（xiào）運動的效果；實時心率預警，可以協助（zhù）體育老師加強課（kè）堂安全（quán），讓體（tǐ）育老（lǎo）師上（shàng）課無負擔、無後顧之憂；輔助體（tǐ）育（yù）老師進行個性化教（jiāo）學，體育老師可以針對身體素質比（bǐ）較弱或強的學生進行針對（duì）性訓練（liàn），優化體育教學結構，讓每一堂課、每一個（gè）學生都達到自身最好的訓練，從而提升整體教學水平，增強全班學生的身體（tǐ）素質。
體質健康防（fáng）控課（kè）
學校：學校管理（lǐ）層、體育教研老師可以利用實時數據，實（shí）際了解每節課、每個（gè）老師的上課情況的同時，為學校體育教（jiāo）學提供決策支持；最終，實現學校辦（bàn）學的目標，培養學生持續運動的能力。
課後智能分析
在體育（yù）課結束之後，係統能夠采（cǎi）集整堂課學生的所有運動情（qíng）況，並通過智能的計算得出運動排行榜，在運動排行榜（bǎng）中，已結束（shù）的課程可以隨時查看學生每節課的運動排行信息，顯示本節課運動排行情況，實現課堂的運動情（qíng）況量化，也有助於對學生進行課堂表現的評判，直觀的展示（shì）出體（tǐ）育課的教學效果。
班級統計（jì）、分析
支持按班級（jí）統計，班級的平均心率、平均卡路裏（lǐ）、平均步數、平均距離、訓（xùn）練時長等信息，從不同維度量化上課內容。
量化參數分析，極限警示（shì）、乳酸（suān）閥值（zhí）、心（xīn）肺提升、脂肪燃燒（shāo）、熱身狀態、休閑狀態，智（zhì）能橫向分析每節課全班平均運動的強度，幫助體育老師分析教學（xué）內容設置是否（fǒu）合理，為優化教學（xué）方案提供數據支撐。
班級平均心率曲線，從班級整體衡（héng）量上課（kè）期間，學生（shēng）運動負荷（hé）最強的時間端，綜合、可視化分析上課內容設（shè）置是否符合教學目標。
平均心（xīn）率曲線
個人運動統計、分析
智能個人運動統計：可以選擇（zé）日期（qī）、課節、學生的個人運動數、運動心率（lǜ）曲線；支持極限警示。
個人心率曲線，支持個人心率數據導出，方便體育老師課題（tí）研究（jiū）和數（shù）據分析。
課堂整體分析
課堂整體分析（xī）包括：總體情況、平均心率區間人數占比情況（kuàng）、平均心率（lǜ）區間時（shí）間（jiān）占比情況、平均心（xīn）率曲線、課堂各階段平均心率、全班/男生/女生平均心率（lǜ）情況。
班級（jí）詳情
學生課堂表現
查看（kàn）整節課的運動詳情（qíng）和基（jī）本維度分析（xī），包（bāo）括：總體情況、課堂階段平均心率、平均（jun1）心率區間時間占比情況（kuàng）、平均心率曲線。
課堂記錄（lù）詳細
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